Narración de sucesos autobiográficos

Plan de clase

Secuencia didáctica: Narración de sucesos autobiográficos

Objetivo:
El alumno debe leer textos autobiográficos e identificar las relaciones temporales de secuencia, simultaneidad y duración.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática: Los alumnos no identifican la importancia de los sucesos de la vida.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura y Pensamiento crítico.

Sesión 1:
Tema: Introducción a la narración autobiográfica

• Presentar a los alumnos el concepto de narración autobiográfica y su importancia.


• Realizar una lluvia de ideas sobre sucesos importantes en la vida de los alumnos.


• Leer en voz alta un texto autobiográfico corto y discutir las relaciones temporales presentes en él.


• Realizar una actividad práctica de identificación de secuencias temporales en diferentes textos autobiográficos.


• Asignar como tarea la tarea de escribir un breve texto autobiográfico utilizando los elementos discutidos.

Sesión 2:
Tema: Relaciones temporales de secuencia

• Revisar los textos autobiográficos escritos por los alumnos y proporcionar retroalimentación.


• Introducir el concepto de relaciones temporales de secuencia.


• Presentar ejemplos de textos autobiográficos que evidencien estas relaciones temporales.


• Realizar una actividad práctica de identificación de relaciones temporales de secuencia en diferentes textos autobiográficos.


• Asignar como tarea la escritura de un nuevo texto autobiográfico que incluya relaciones temporales de secuencia.

Sesión 3:
Tema: Relaciones temporales de simultaneidad

• Revisar los textos autobiográficos escritos por los alumnos y proporcionar retroa