Comparación de características de diferentes letras en la escritura de nombres

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Aula: Escritura de nombres en la lengua materna

Tema: Comparación de características de diferentes letras en la escritura de nombres

Nivel: Primaria 2º

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Objetivo (PDA): Comparar características de c, s, z, b, v, h, g, j, i, y, ll, k, q, r, rr, w, x, etcétera para mejorar la escritura de nombres en la lengua materna.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al tema: Presentar a los alumnos el objetivo de la clase y la importancia de mejorar la escritura de sus nombres.


• Realizar una lluvia de ideas sobre las letras del abecedario y las dificultades que pueden presentar al escribir sus nombres.


• Mostrar ejemplos de nombres con diferentes letras problemáticas y discutir en grupo las diferencias entre ellas.


• Actividad práctica: Los alumnos deberán escribir sus nombres en una hoja y resaltar las letras problemáticas.

Sesión 2:

• Revisión de la actividad práctica de la sesión anterior y discusión en grupo sobre las dificultades encontradas.


• Presentación de las letras problemáticas seleccionadas para cada sesión.


• Actividad práctica: Los alumnos realizarán ejercicios de escritura de nombres utilizando las letras problemáticas seleccionadas en la sesión.

Sesión 3:

• Revisión de la actividad práctica de la sesión anterior y discusión en grupo sobre los avances logrados.


• Presentación de nuevas letras problemáticas y sus características.


• Actividad práctica: Los alumnos realizarán dictados de nombres utilizando las nuevas letras problemáticas.

Sesión 4:

• Revisión de la actividad práctica de la sesión anterior y discusión en grupo sobre los avanc