Expresión de emociones y experiencias a través de recursos gráficos y lenguajes artísticos.

Hannia Herrera
Preescolar 2º Grado Lenguajes 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Expresión de emociones y experiencias, en igualdad de oportunidades, apoyándose de recursos gráficos personales y de los lenguajes artísticos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Observa las producciones de sus pares y expresa su opinión.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Sesión 1 (Introducción):
Tema: Expresión de emociones y experiencias a través de recursos gráficos y lenguajes artísticos.
Duración: 45 minutos


Objetivo (PDA): Observar las producciones de sus pares y expresar su opinión.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):
    a. Saludo y calentamiento con una canción que invite a expresar emociones (por ejemplo, "La Vaca Lola").
    b. Realizar una breve dinámica en la que los estudiantes compartan cómo se sienten en ese momento y por qué.



  2. Desarrollo (30 minutos):
    a. Presentar a los alumnos diferentes recursos gráficos y lenguajes artísticos (cuentos ilustrados, fotografías, pinturas, canciones, etc.) que muestren diversas emociones y experiencias.
    b. Invitar a los estudiantes a observar y comentar las producciones presentadas, fomentando la expresión de sus opiniones y emociones.



  3. Cierre (5 minutos):
    a. Reflexionar en grupo sobre la importancia de expresar emociones y experiencias.
    b. Pedir a los alumnos que compartan sus reflexiones y emociones sobre las producciones presentadas.




Sesión 2 (Exploración de recursos):
Tema: Expresión de emociones y experiencias a través de recursos gráficos y lenguajes artísticos.
Duración: 45 minutos


Objetivo (PDA): Observar las producciones de sus pares y expresar su opinión.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):
    a. Repasar las emociones trabajadas en la sesión anterior.
    b. Realizar una actividad de dramatización en la que los estudiantes representen diferentes emociones.



  2. Desarrollo (30 minutos):
    a. Proporcionar a los alumnos diferentes recursos gráficos y lenguajes artísticos para que exploren y elijan aquellos que les permitan expresar una emoción o experiencia pers