Introducción al tema de interculturalidad y sustentabilidad
Tercero dos Federico
Ubicación curricular
Contenido Interculturalidad y sustentabilidad: formas en las que los pueblos originarios y otras culturas del país se relacionan con la naturaleza para contribuir a reducir el impacto negativo de la humanidad en el medio natural y social, así como acciones colectivas para promover el bienestar con respeto y protección, a fin de preservar la naturaleza y fortalecer la conciencia geográfica.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce y analiza otras cosmovisiones o formas de relación de la sociedad con la naturaleza de pueblos originarios, campesinos y de otras culturas del país, que han establecido patrones de uso de los ecosistemas, sustentados en valores que tienen como principio una relación de respeto, equilibrio y reciprocidad con los ecosistemas de la Tierra y los otros seres vivos, así como su contribución en un manejo responsable o sustentable de su riqueza natural y en su preservación.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Interculturalidad crítica
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Sesión 1: Introducción al tema de interculturalidad y sustentabilidad
Objetivo: Reconocer otras cosmovisiones y formas de relación de la sociedad con la naturaleza de pueblos originarios, campesinos y de otras culturas del país, que promueven el respeto, equilibrio y reciprocidad con los ecosistemas.
Actividad 1: Presentación y reflexión (15 minutos)
- Iniciar la sesión con una breve presentación del tema de interculturalidad y sustentabilidad.
- Invitar a los alumnos a reflexionar sobre cómo se relacionan ellos con la naturaleza y qué acciones podrían llevar a cabo para reducir el impacto negativo de la humanidad en el medio natural y social.
- Fomentar la participación activa de los alumnos y generar un espacio de diálogo donde compartan sus ideas y experiencias.
Actividad 2: Lectura y análisis de textos (20 minutos)
- Proporcionar a los alumnos una selección de textos relacionados con las formas en que los pueblos originarios y otras culturas del país se relacionan con la naturaleza.
- Pedir a los alumnos que lean los textos de forma individual o en parejas y reflexionen sobre la visión de mundo y los valores que subyacen en estas formas de relación.
- Realizar una puesta en común donde los alumnos compartan sus reflexiones y conclusiones.
Actividad 3: Actividad práctica (10 minutos)
- Presentar a los alumnos una situación problemática relacionada con la temática de la clase, por ejemplo, la contaminación de un río cercano a la comunidad.
- Dividir a los alumnos en grupos y pedirles que propongan acciones colectivas para abordar el problema y promover el bienestar con respeto y protección a la naturaleza.
- Cada grupo deberá presentar sus propuestas al resto de la