Creaciones artísticas que tienen su origen en textos literarios

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Creaciones artísticas que tienen su origen en textos literarios

Grado: Secundaria 3º

Objetivo (PDA): Construir una narrativa personal o colectiva, a partir de un texto literario de interés, empleando en forma artística cuerpo, espacio y tiempo.

Metodología: Proyecto comunitario

Integración interdisciplinar: Atender al problema de comprensión lectora

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Fases: Inicio, Desarrollo y Cierre

Enfoque: Artes y experiencias estéticas, Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Sesión 1:

Fase de Inicio:

• Saludo a los alumnos y presentación del tema de la clase.


• Realización de una lluvia de ideas sobre la relación entre la literatura y las creaciones artísticas.


• Presentación de diferentes ejemplos de creaciones artísticas inspiradas en textos literarios.


• Explicación del objetivo de la clase y cómo se va a desarrollar el proyecto comunitario.

Fase de Desarrollo:

• Lectura en voz alta de un fragmento de un texto literario seleccionado.


• Realización de una actividad de comprensión lectora que consista en responder preguntas sobre el fragmento leído.


• Discusión en grupos pequeños sobre las respuestas.


• Presentación y debate de las respuestas en el grupo completo.


• Selección de un texto literario de interés para cada alumno.

Fase de Cierre:

• Reflexión sobre la importancia de la comprensión lectora en la creación artística.


• Asignación de tareas para la próxima sesión: los alumnos deberán investigar sobre el autor del texto literario seleccionado y buscar referencias artísticas relacionadas con el texto.

Sesión 2:

Fase de Inicio:

• Repaso del objetivo de la clase anterior.