"Construyendo normas y conviviendo pacíficamente"

Alexandra Gonzalez
Primaria 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Democracia como forma de vida: Construcción participativa de normas, reglas y acuerdos para alcanzar metas colectivas y contribuir a una convivencia pacífica en nuestra casa, el aula, la escuela y la comunidad, así como las consecuencias de no respetar los acuerdos, reglas y normas escolares y comunitarias.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Participa en la revisión y construcción de acuerdos, reglas y normas que sirven para atender necesidades compartidas, alcanzar metas comunes, resolver conflictos y promover la convivencia pacífica en el aula, la escuela y la comunidad.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión

Plan de clase

Secuencia didáctica: "Construyendo normas y conviviendo pacíficamente"


Sesión 1: Introducción al tema y reflexión sobre las reglas y normas en diferentes contextos (45 minutos)


Objetivo de la sesión:



  • Sensibilizar a los alumnos sobre la importancia de respetar las reglas y normas en el aula, la escuela y la comunidad.

  • Reflexionar sobre las consecuencias de no respetar los acuerdos, reglas y normas escolares y comunitarias.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos)



  • Saludo y presentación de la temática del día.

  • Pregunta a los alumnos: "¿Qué son las reglas y normas? ¿Dónde las encontramos?"

  • Registro de las respuestas en el pizarrón.



  1. Exposición del problema (10 minutos)



  • Presentación del problema: "En nuestra aula, algunos alumnos no están respetando las reglas y normas establecidas, lo que está afectando nuestra convivencia pacífica. ¿Qué podemos hacer para solucionar esta situación?"

  • Realización de una lluvia de ideas sobre posibles soluciones al problema.

  • Registro de las respuestas en el pizarrón.



  1. Trabajo en grupos (15 minutos)



  • Distribución de los alumnos en grupos de 4 o 5 integrantes.

  • Asignación de una situación problemática relacionada con el incumplimiento de las reglas y normas en la escuela.

  • Los grupos deberán analizar la situación y proponer una solución que fomente el respeto a las reglas y normas.

  • Cada grupo expondrá su solución al resto de la clase.



  1. Reflexión y cierre (10 minutos)



  • Pregunta a los alumnos: "¿Por qué es importante respetar las reglas y normas en el aula, la escuela y la comunidad?"

  • Registro de las respuestas en el pizarrón.

  • Reflexión grupal sobre las consecuencias de no respetar los acuerdos, reglas y normas esc