Narración de sucesos autobiográficos.

Plan de clase

SESIÓN 1:
Duración: 45 minutos
Objetivo: Introducir el tema de la narración de sucesos autobiográficos y reflexionar sobre las razones por las que suelen estar narrados en primera persona del singular.

Actividades:

1. Inicio (5 minutos):

   
   
   
   
   • Saludo a los alumnos y revisión de la clase anterior.
   
   
   • Presentación del objetivo de la sesión.
   
   
   
   



2. Desarrollo (35 minutos):

   
   
   
   
   • Proyecto comunitario: Explicar a los alumnos que trabajarán en un proyecto comunitario en el cual tendrán que escribir un relato autobiográfico sobre un suceso importante en sus vidas.
   
   
   • Introducción al tema: Presentar el concepto de narración autobiográfica y explicar que en este tipo de relatos se suelen utilizar la primera persona del singular.
   
   
   • Lectura de textos autobiográficos: Leer en voz alta algunos fragmentos de textos autobiográficos y analizar por qué están narrados en primera persona del singular.
   
   
   • Reflexión y discusión: Guíar una discusión en la cual los alumnos reflexionen sobre las razones por las que es común usar la primera persona en los relatos autobiográficos.
   
   
   • Cierre: Resumen de lo aprendido y asignación de tarea para la siguiente sesión.
   
   
   
   

SESIÓN 2:
Duración: 45 minutos
Objetivo: Desarrollar habilidades de descripción coherente y adecuada en la narración de sucesos autobiográficos.

Actividades:

1. Inicio (5 minutos):

   
   
   
   
   • Recordatorio de la tarea asignada en la sesión anterior.
   
   
   • Presentación del objetivo de la sesión.
   
   
   
   



2. Desarrollo (35 minutos):

   
   
   
   
   • Revisión de la tarea: Pedir a algunos alumnos que compartan sus relatos autobiográficos y analizar cómo han trabajado la descripción en ellos.
   
   
   • Desarrollo de habilidades de descripción: Explicar la importancia