Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Objetivo: Valora la diversidad de grupos e identidades juveniles en la escuela y en la comunidad y fortalece el respeto a formas de ser, pensar y expresarse en el marco de los derechos humanos.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Enfoque: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una

Sesión 1:

Fase de inicio:

• Presentación del tema y del objetivo de la clase.


• Actividad motivadora: Preguntar a los alumnos sobre los grupos a los que pertenecen y cómo influyen en su identidad juvenil.

Fase de desarrollo:

• Exposición del concepto de grupos sociales y culturales.


• Indicar a los alumnos que investiguen sobre un grupo social o cultural específico y preparen una pequeña presentación para compartir en la siguiente sesión.


• Dividir a los alumnos en grupos y asignarles un grupo social o cultural a investigar.


• Brindar materiales y recursos para la investigación.

Fase de cierre:

• Reflexión en grupo sobre la importancia de la diversidad de grupos e identidades juveniles.


• Preguntas de reflexión: ¿Cómo influyen los grupos de pertenencia en la conformación de nuestra identidad juvenil? ¿Qué valor tiene la diversidad de grupos en la escuela y en la comunidad?

Sesión 2:

Fase de inicio:

• Repaso del tema de la sesión anterior y del objetivo de la clase.


• Actividad de retroalimentación: Los grupos presentan sus investigaciones sobre los grupos sociales o culturales asignados.

Fase de desarrollo:

• Análisis y discusión de las presentaciones.


• Identificar similitudes y diferencias entre los diferentes grupos soci