Introducción al tema

Monica Cureño
Preescolar 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Cambios que ocurren en los lugares, entornos, objetos, costumbres y formas de vida de las distintas familias y comunidades con el paso del tiempo.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica, con ayuda y a través de narraciones, cartas, fotografías, objetos, ropa y otros elementos, acontecimientos y sucesos importantes ocurridos en sus familias a lo largo del tiempo.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema
Duración: 45 minutos


Objetivo: Introducir el tema de los cambios que ocurren en los lugares, entornos, objetos, costumbres y formas de vida de las distintas familias y comunidades con el paso del tiempo.


Actividades:



  1. Iniciar la clase con una conversación sobre lo que saben los alumnos acerca de los cambios que ocurren en su entorno.

  2. Presentar imágenes de diferentes lugares, objetos antiguos y actuales, y costumbres pasadas y presentes. Pedir a los alumnos que observen las imágenes y compartan sus ideas.

  3. Leer un cuento o una historia relacionada con el tema, destacando los cambios que ocurren a lo largo del tiempo.

  4. Realizar una lluvia de ideas sobre los cambios que ocurren en las familias y las comunidades. Registrar las respuestas en un pizarrón o papelógrafo.


Materiales:



  • Imágenes de diferentes lugares, objetos y costumbres.

  • Cuento o historia relacionada con el tema.

  • Pizarrón o papelógrafo.


Sesión 2: Investigación y recopilación de información
Duración: 45 minutos


Objetivo: Promover la investigación y recopilación de información sobre los cambios ocurridos en las familias a lo largo del tiempo.


Actividades:



  1. Dividir a los alumnos en grupos pequeños.

  2. Asignar a cada grupo una tarea de investigación sobre los cambios ocurridos en las familias a lo largo del tiempo. Por ejemplo, un grupo puede investigar sobre las viviendas, otro sobre la ropa, otro sobre las tradiciones, etc.

  3. Proveer a cada grupo de materiales como libros, revistas, fotografías, cartas, objetos antiguos, etc., para que puedan recopilar información.

  4. Orientar a los grupos en la búsqueda de información y ayudarles a organizarla en un documento o