Los seres vivos y los cambios físicos al crecer

Mariana Diaz
Preescolar 2º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los seres vivos: elementos, procesos y fenómenos naturales que ofrecen oportunidades para entender y explicar hechos cotidianos, desde distintas perspectivas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe los cambios físicos que percibe al crecer.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase: Los seres vivos y los cambios físicos al crecer


Objetivo: Describir los cambios físicos que se perciben al crecer.


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Problema: Los niños no reconocen y perciben los cambios propios de su crecimiento personal, lo que dificulta su descripción.


Enfoque: Inclusión y vida saludable.


Sesión 1: Introducción y exploración (45 minutos)



  • Iniciar la sesión con una conversación sobre los seres vivos y su crecimiento.

  • Realizar una actividad de exploración en la que los alumnos observen diferentes objetos y digan si están vivos o no.

  • Presentar imágenes de diferentes seres vivos en etapas de crecimiento y pedir a los alumnos que las ordenen de acuerdo a su edad.

  • Fomentar la participación y el diálogo entre los estudiantes, preguntando qué cambios han notado en ellos mismos y en sus compañeros.


Sesión 2: Investigación y observación (45 minutos)



  • Introducir la idea de que los seres vivos experimentan cambios físicos al crecer.

  • Presentar una serie de fotografías de niños en diferentes etapas de crecimiento y preguntar a los alumnos qué cambios pueden observar.

  • Organizar una visita al jardín de la escuela o a un parque cercano para que los niños observen y anoten los cambios físicos que perciben en los seres vivos que encuentren.

  • Fomentar la interacción y el intercambio de ideas entre los estudiantes durante la actividad.


Sesión 3: Análisis y reflexión (45 minutos)



  • Revisar las notas y observaciones realizadas por los alumnos durante la visita al jardín o parque.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre los cambios físicos que percibieron en los seres vivos.

  • Presentar diferentes recursos (libros, vídeos, imág