Extensión del significado de las operaciones y sus relaciones inversas

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Comunidad

Tema: Extensión del significado de las operaciones y sus relaciones inversas

Grado: Secundaria 1º

Objetivo (PDA): Reconoce el significado de las cuatro operaciones básicas y sus relaciones inversas al resolver problemas que impliquen el uso de números con signo.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Integración interdisciplinar: Problema: Revista escolar

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Interculturalidad crítica

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema: Extensión del significado de las operaciones y sus relaciones inversas.


• Actividad de motivación: Los alumnos deberán resolver un problema relacionado con la revista escolar, que implique el uso de números con signo. Por ejemplo: Si la revista escolar tiene un déficit de 50 pesos y se venden 30 revistas, ¿cuánto dinero se habrá recaudado?

Desarrollo:

• Los alumnos trabajarán en pequeños grupos para discutir el problema y buscar soluciones.


• Cada grupo deberá presentar su estrategia de resolución y explicar cómo utilizaron las operaciones y sus relaciones inversas.


• Se fomentará la participación activa y el intercambio de ideas entre los grupos.

Cierre:

• Reflexión en grupo sobre las estrategias utilizadas y las relaciones inversas entre las operaciones.


• Se reforzará el concepto de operaciones inversas y su importancia en la resolución de problemas.

Sesión 2:

Inicio:

• Recordatorio del tema anterior y repaso de las operaciones básicas y sus relaciones inversas.


• Actividad de motivación: Los alumnos deberán resolver un nuevo problema relacionado con la revista escolar, utilizando números con signo. Por ejemplo: Si se agregan 20 revistas