Construcción de la noción de suma y resta, y su relación como operaciones inversas

Dr SI
Primaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Construcción de la noción de suma y resta, y su relación como operaciones inversas
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Resuelve problemas vinculados a su contexto que implican sumas o restas (sin hacer uso del algoritmo convencional) con cantidades de hasta dos dígitos; representa de diversas formas (material concreto, representaciones gráficas) sumas y restas, incluyendo los signos “+”, “−”, “=” y numerales.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Sesión 1:


Objetivo de la sesión: Construir la noción de suma y resta como operaciones inversas y resolver problemas vinculados al contexto utilizando sumas y restas de cantidades de hasta dos dígitos.


Tiempo estimado: 45 minutos


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Saludo a los alumnos y revisión de la lección anterior sobre el concepto de sumar y restar.

    • Presentación del problema "dv" y discusión sobre cómo podemos resolverlo utilizando sumas y restas.



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Actividad de indagación: Distribuir a los alumnos diferentes materiales concretos (bloques, fichas, etc.) y pedirles que resuelvan el problema "dv" utilizando sumas y restas.

    • A medida que los alumnos encuentran soluciones, fomentar la discusión y reflexión sobre los pasos que siguieron y el razonamiento que utilizaron.

    • Registrar en el pizarrón las distintas estrategias utilizadas por los alumnos.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Preguntar a los alumnos si lograron resolver el problema "dv" utilizando sumas y restas.

    • Pedir a algunos alumnos que compartan sus estrategias y explicaciones con el resto de la clase.

    • Resumir las ideas principales y reforzar la relación entre la suma y la resta como operaciones inversas.




Sesión 2:


Objetivo de la sesión: Representar de diversas formas las sumas y restas, incluyendo los signos "+" y "-", el igual "=" y numerales.


Tiempo estimado: 45 minutos


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):

    • Repasar brevemente el concepto de sumas y restas, así como la relación entre estas operaciones.

    • Presentar a los alumnos diferentes ejemplos de sumas y restas escritas en forma de ecuaciones y pedirles que las resuelvan de forma ora