Construcción de la noción de suma y resta, y su relación como operaciones inversas

Plan de clase

Planeación de clase: Construcción de la noción de suma y resta, y su relación como operaciones inversas

Objetivo (PDA): Reconoce, a partir de la resolución de situaciones que implican agregar, quitar, juntar, comparar y completar, que la suma es el total de dos o más cantidades y la resta, como la pérdida de elementos en una colección.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

1. Inicio (10 minutos):

   
   
   
   
   • Iniciar la clase realizando preguntas a los alumnos sobre situaciones cotidianas que impliquen sumar y restar, como compartir dulces, contar objetos, etc.
   
   
   • Motivar a los alumnos a compartir sus experiencias y conocimientos previos sobre la suma y resta.
   
   
   
   



2. Desarrollo (25 minutos):

   
   
   
   
   • Presentar a los alumnos una situación problémica donde deben agregar elementos a una colección.
   
   
   • Permitir que los alumnos resuelvan la situación de manera individual y en grupos pequeños, utilizando materiales concretos como fichas o bloques.
   
   
   • Fomentar la exploración y discusión entre los alumnos para que lleguen a la conclusión de que la suma implica agregar elementos.
   
   
   
   



3. Cierre (10 minutos):

   
   
   
   
   • Realizar una puesta en común de las soluciones encontradas por los alumnos.
   
   
   • Resaltar la importancia de la suma como una operación para obtener el total de dos o más cantidades.
   
   
   
   

Sesión 2 (45 minutos):

1. Inicio (10 minutos):

   
   
   
   
   • Retomar la situación problémica de la sesión anterior y plantear una variante en la cual se deben quitar elementos de una colección.
   
   
   • Preguntar a los alumnos cómo podrían resolver esta nueva situación y fomentar la reflexión sobre la resta como la pérdida de elementos.
   
   
   
   



2. Desarrollo (25 minutos):