Educación integral en sexualidad para una vida saludable

Vianney Cano
Ubicación curricular
Contenido Educación integral en sexualidad
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Promueve estrategias en favor de una educación integral en sexualidad para incorporarlas permanentemente en su proyecto de vida
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase: Educación integral en sexualidad para una vida saludable


Objetivo: Promover estrategias en favor de una educación integral en sexualidad para incorporarlas permanentemente en el proyecto de vida de los alumnos.


Metodología: Aprendizaje servicio


Problemática a atender: Salud física y mental


Sesión 1:


Fase de inicio:



  • Saludo a los alumnos y crear un ambiente de confianza.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre lo que saben acerca de la educación integral en sexualidad y su importancia para una vida saludable.

  • Presentar la problemática a atender: la falta de información y orientación en temas de sexualidad que afecta la salud física y mental de los jóvenes.


Fase de desarrollo:



  • Explicar los conceptos clave relacionados con la educación integral en sexualidad (respeto, consentimiento, diversidad, métodos anticonceptivos, etc.).

  • Realizar dinámicas participativas que promuevan la reflexión y el análisis de casos reales relacionados con la educación en sexualidad y la salud física y mental.

  • Organizar grupos de trabajo para que los alumnos investiguen y propongan estrategias para mejorar la educación en sexualidad en la escuela y en su comunidad.

  • Invitar a profesionales de la salud o expertos en educación sexual para que compartan sus conocimientos y experiencias con los alumnos.


Fase de cierre:



  • Realizar una puesta en común de las propuestas de los grupos.

  • Reflexionar sobre la importancia de una educación integral en sexualidad para una vida saludable.

  • Plantear acciones concretas que los alumnos pueden realizar para promover una educación en sexualidad en su entorno.

  • Asignar tareas para la siguiente sesión.


Sesión 2:


Fase de inicio: