Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Objetivo: Representa cantidades, con dibujos, símbolos personales y numerales e interpreta los registros de sus pares.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Enfoque interdisciplinar: Artes y experiencias estéticas y pensamiento crítico.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al tema: Presentar a los alumnos el tema de los saberes numéricos y su importancia para resolver problemas en el entorno.


• Actividad de motivación: Mostrar a los niños diferentes situaciones cotidianas en las que se requiere el uso de los números, como contar objetos, repartir alimentos, etc. Pedirles que reflexionen sobre cómo podrían resolver esos problemas.


• Actividad principal: Realizar una actividad de conteo grupal. Colocar una caja con objetos pequeños (como botones o cuentas) en el centro del aula y pedir a los alumnos que cuenten la cantidad de objetos en la caja. Luego, pedirles que representen esa cantidad mediante dibujos, símbolos personales y numerales en una hoja de papel.

Sesión 2:

• Revisión de la actividad anterior: Mostrar los dibujos y símbolos que los alumnos realizaron en la sesión anterior. Pedir a algunos voluntarios que expliquen cómo representaron la cantidad de objetos y qué significan sus dibujos.


• Actividad principal: Plantear a los alumnos una situación problemática en la que tengan que utilizar el conteo para resolverla. Por ejemplo, repartir galletas entre varios niños o contar la cantidad de bloques necesarios para construir un puente. Pedirles que trabajen en grupos para resolver el problema y representen s