Exploración de testimonios del pasado familiar y comunitario

Plan de clase

Planeación de clase: Exploración de testimonios del pasado familiar y comunitario

Tema: Exploración de testimonios escritos, fotográficos y audiovisuales del pasado familiar y comunitario.

Nivel: Primaria 1º

Objetivo de aprendizaje (PDA): Expresar lo que se sabe de la familia o de alguna persona cercana, a través de fotografías, eventos, objetos, comidas, entre otros elementos que permitan reconocer las identidades individual y colectiva en relación con el reconocimiento del pasado.

Metodología: Proyecto comunitario

Enfoque: Interculturalidad crítica y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

Objetivo: Introducir el tema y motivar a los alumnos a explorar su pasado familiar y comunitario.

Actividades:

1. Presentar a los alumnos el tema de la clase y explicar la importancia de conocer nuestro pasado familiar y comunitario.


2. Realizar una lluvia de ideas con los alumnos sobre los distintos elementos que pueden ayudar a reconocer la identidad individual y colectiva.


3. Pedir a los alumnos que entrevisten a un familiar sobre su pasado y tomen notas de los testimonios.

Sesión 2:

Objetivo: Explorar testimonios escritos del pasado familiar y comunitario.

Actividades:

1. Presentar a los alumnos distintos testimonios escritos, como cartas, diarios o recetas antiguas, relacionados con el pasado familiar y comunitario.


2. Pedir a los alumnos que compartan los testimonios escritos que recopilaron en la sesión anterior.


3. Realizar una actividad de lectura y análisis de algún testimonio escrito de la historia familiar o comunitaria.

Sesión 3:

Objetivo: Explorar testimo