El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno desde diversos puntos de observación y mediante desplazamientos o recorridos.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno desde diversos puntos de observación y mediante desplazamientos o recorridos.

Objetivo (PDA): Reconoce algunas características del paisaje geográfico y usa referencias personales para ubicar elementos, objetos y lugares.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Problema a atender: Los alumnos muestran dificultad al momento de ubicarse usando su cuerpo como punto de referencia en el espacio.

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción al tema y planteamiento del problema (10 minutos)

• Presentar a los alumnos el tema del dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno.


• Indicar que trabajaremos con el problema de la dificultad de ubicarse usando el cuerpo como referencia.


• Realizar una lluvia de ideas sobre las formas en que los alumnos se ubican en el espacio.

Sesión 2: Exploración del entorno cercano (15 minutos)

• Realizar una caminata por el entorno cercano a la escuela, observando diferentes formas y elementos.


• Pedir a los alumnos que identifiquen y nombren las formas y elementos que van encontrando.


• Registrar en un cuaderno de campo las formas y elementos observados.

Sesión 3: Juego de ubicación (20 minutos)

• Realizar un juego en el que los alumnos deben ubicarse en el espacio usando su cuerpo como referencia.


• Colocar diferentes objetos en el salón de clases y pedir a los alumnos que se ubiquen en relación a esos objetos (por ejemplo, "ponte detrás de la silla").


• Observar cómo los alumnos utilizan su cuerpo como punto de referencia para ubicarse.

Sesión 4: Observación y descripción del paisaje geográfico (20 minutos)

• Presentar fotografías de di