Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes desde una perspectiva comunitaria

Ana Luisa Villela
Preescolar 2º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Manifiesta oralmente y de manera clara necesidades, emociones, gustos, preferencias e ideas, que construye en la convivencia diaria, y se da a entender usando distintos lenguajes
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase: Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes desde una perspectiva comunitaria


Objetivo: Manifiestar oralmente y de manera clara necesidades, emociones, gustos, preferencias e ideas, que construye en la convivencia diaria, y se da a entender usando distintos lenguajes.


Metodología: Proyecto comunitario


Sesión 1: Introducción al tema (45 minutos)



  • Presentación del tema: "La importancia de comunicarnos oralmente nuestras necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes en la comunidad".

  • Conversación en grupo sobre la importancia de la comunicación oral en la vida diaria y en la comunidad.

  • Actividad lúdica: Juego de roles en el que los alumnos representen situaciones de comunicación oral en la comunidad.

  • Reflexión en grupo: ¿Qué aprendimos sobre la comunicación oral en la comunidad?


Sesión 2: Identificación de necesidades y emociones (45 minutos)



  • Presentación de imágenes que representen diferentes necesidades y emociones.

  • Diálogo en grupo sobre las necesidades y emociones representadas en las imágenes.

  • Actividad práctica: Los alumnos deberán expresar oralmente sus propias necesidades y emociones.

  • Reflexión en grupo: ¿Cómo nos sentimos al expresar nuestras necesidades y emociones?


Sesión 3: Expresión de gustos y preferencias (45 minutos)



  • Presentación de diferentes objetos y actividades.

  • Cada alumno deberá expresar oralmente sus gustos y preferencias sobre los objetos y actividades presentados.

  • Actividad en grupo: Los alumnos deberán buscar similitudes y diferencias en sus gustos y preferencias.

  • Reflexión en grupo: ¿Qué descubrimos sobre nuestros gustos y preferencias?


Sesión 4: Comunicación de ideas y