Narración de sucesos autobiográficos

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Narración de sucesos autobiográficos
Grado: 5º de Primaria

Objetivo (PDA): Los alumnos leerán textos autobiográficos y reflexionarán sobre las razones por las que suelen estar narrados en primera persona del singular.

Metodología: Proyecto comunitario

Interdisciplinariedad: Atender al problema de las alumnas y alumnos no valorando las raíces de las que provienen.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Actividad de inicio: Proyectar imágenes de diferentes personas y pedir a los alumnos que identifiquen si se trata de una narración autobiográfica o no, y por qué lo creen.


• Lectura compartida de un texto autobiográfico en primera persona del singular.


• Análisis y reflexión en grupo sobre las razones por las que los textos autobiográficos suelen estar narrados de esta forma.


• Actividad de cierre: Los alumnos escribirán en su cuaderno una breve reflexión sobre la importancia de la narración en primera persona en los textos autobiográficos.

Sesión 2:

• Actividad de inicio: Preguntar a los alumnos si conocen alguna persona que haya escrito una autobiografía y compartir sus respuestas en grupo.


• Lectura individual de un fragmento de una autobiografía famosa.


• Debate en grupo sobre el impacto que tiene la narración de sucesos autobiográficos en la sociedad.


• Actividad de cierre: Los alumnos deberán escribir en su cuaderno una lista de las razones por las que consideran que es importante conocer las autobiografías de diferentes personas.

Sesión 3:

• Actividad de inicio: Proyectar imágenes de diferentes lugares y pedir a los alumnos que identifiquen si se t