El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural

Plan de clase

Planeación de clase: El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural

Objetivo (PDA): Analizar en textos literarios neologismos, juegos de lenguajes, caló, jerga, préstamos lingüísticos, extranjerismos como parte del dinamismo de la lengua española.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Interdisciplinariedad: Atender al problema de bajo rendimiento de español

Enfoque: Inclusión y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Cuestionario: Los alumnos responderán preguntas relacionadas con los conceptos y ejemplos estudiados en clase.


2. Actividad escrita: Los alumnos realizarán una redacción en la que utilicen diferentes ejemplos de neologismos, juegos de lenguajes, caló, jerga, préstamos lingüísticos y extranjerismos.

Sesión 1:

Inicio (10 minutos):

• Saludo y presentación del tema: El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural.


• Motivación: Realizar una lluvia de ideas sobre palabras y expresiones que los alumnos consideren "modernas" o "nuevas".

Desarrollo (30 minutos):

• Explicación del concepto de neologismo y ejemplos en textos literarios.


• Lectura y análisis de un texto literario que contenga neologismos.


• Debate y discusión sobre el uso de neologismos en la literatura.

Cierre (10 minutos):

• Recapitulación de lo aprendido y resolución de dudas.


• Asignación de lectura complementaria sobre neologismos en la literatura.

Sesión 2:

Inicio (10 minutos):

• Repaso de la sesión anterior.


• Presentación del nuevo tema: Juegos de lenguajes.

Desarrollo (30 minutos):

• Explicación del concepto de juego de lenguajes y