La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación - Los lugares de origen y destino de la población africana reducida a la esclavitud en este periodo.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación - Los lugares de origen y destino de la población africana reducida a la esclavitud en este periodo.

PDA: Investigar los lugares de origen y de destino de la población africana reducida a la esclavitud en este periodo.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Interdisciplinariedad: Incorporar el problema del acoso escolar durante el desarrollo de la planeación.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Pensamiento crítico y Interculturalidad crítica

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Cuestionario de investigación sobre los lugares de origen y destino de la población africana reducida a la esclavitud en este periodo.


2. Presentación oral y escrita sobre el problema del acoso escolar y su relación con los sistemas de dominación en las metrópolis.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.


• Introducción al problema: El acoso escolar como un ejemplo de sistema de dominación.


• Planteamiento del PDA: Investigar los lugares de origen y de destino de la población africana reducida a la esclavitud en este periodo.

Desarrollo:

• Investigación en grupo sobre los lugares de origen de la población africana reducida a la esclavitud.


• Recopilación de información relevante y discusión en grupo sobre los hallazgos.

Cierre:

• Puesta en común de los resultados de la investigación.


• Reflexión sobre la importancia de comprender los lugares de origen y destino de la población africana en el periodo de la esclavitud.


• Tarea: Preparar una presentación oral y escrita sobre los lugares de destino de la poblac