Comprensión y producción de textos expositivos: problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia y enumeración.

Plan de clase

Tema: Comprensión y producción de textos expositivos: problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia y enumeración.

Grado: 4º de primaria

Objetivo: Identificar los efectos de una situación o fenómeno planteados en la información que presenta un texto expositivo.

Metodología: Proyecto comunitario

Integración interdisciplinar: Atender al problema de dos alumnos que necesitan ayuda para resolver.

Duración: 1 sesión de 45 minutos

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

Introducción (10 minutos):

1. Saludo y presentación del tema: Comprensión y producción de textos expositivos.


2. Motivación: Presentación de una situación problemática relacionada con la comunidad y los alumnos, como por ejemplo, la escasez de agua en la escuela.

Desarrollo (30 minutos):

Actividad 1: Comprensión de textos expositivos (10 minutos):

1. Presentar a los alumnos un texto expositivo que aborde el tema de la escasez de agua y sus efectos.


2. Leer el texto en voz alta de manera pausada y clara.


3. Realizar preguntas para verificar la comprensión del texto, como "¿Cuál es el problema que se plantea en el texto?", "¿Cuáles son los efectos de la escasez de agua?".

Actividad 2: Producción de textos expositivos (15 minutos):

1. Dividir a los alumnos en parejas.


2. Asignar a cada pareja un fenómeno o situación problemática relacionada con la comunidad, como por ejemplo, la contaminación del aire.


3. Solicitar a las parejas que elaboren un texto expositivo donde planteen el problema, los efectos y posibles soluciones.


4. Brindar apoyo y orientación a los alumnos durante la elaboración de los textos.

Cierre (5 minutos):

1. Puesta en común: Cada pareja presenta su texto expositivo ante el grupo