Los derechos de niñas y niños como base para el bienestar integral y el establecimiento de acuerdos que favorecen la convivencia pacífica.

Plan de clase

Tema: Los derechos de niñas y niños como base para el bienestar integral y el establecimiento de acuerdos que favorecen la convivencia pacífica.

Nivel: Preescolar 3º

Objetivo: Reconocer que una convivencia pacífica se basa en el respeto de los derechos de todas y todos.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Problema: Los alumnos no atienden las reglas que existen en el aula.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del problema: Se les presentará a los alumnos el problema de que no están atendiendo las reglas del aula. Se les pedirá que reflexionen sobre las posibles consecuencias de no respetar las reglas y cómo se sentirían si alguien no les respeta sus derechos.


• Actividad: Los alumnos realizarán dibujos que representen situaciones donde se respeten o no los derechos de los demás.


• Discusión en grupo: Se formarán grupos pequeños para que compartan sus dibujos y comenten sobre las situaciones representadas. Se guiará una discusión sobre la importancia de respetar los derechos de los demás y cómo contribuye a una convivencia pacífica.

Sesión 2:

• Actividad: Se les dará a los alumnos una lista de derechos de los niños y se les pedirá que coloreen aquellos que consideren más importantes. Luego se compartirán las respuestas en grupo y se discutirá sobre los diferentes puntos de vista.


• Juego de roles: Los alumnos se dividirán en parejas y representarán situaciones donde se respeten o no los derechos de los demás. Se les animará a buscar soluciones pacíficas para los problemas que surjan.

Sesión 3:

• Actividad: Se les proporcionará a los alumnos una lista de acuerdos que favorezcan la convivencia pacífica en