Composición sociocultural de la entidad federativa y de México, y su configuración a través de la historia como un país pluricultural, integrado por pueblos originarios, afromexicanos, migrantes y diversas comunidades con características y necesidades.
Jessica Fornue- Inclusión
- Pensamiento crítico
Plan de clase
Planeación de clase
Tema: Composición sociocultural de la entidad federativa y de México, y su configuración a través de la historia como un país pluricultural, integrado por pueblos originarios, afromexicanos, migrantes y diversas comunidades con características y necesidades.
Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una
Objetivo (PDA): Analiza la conformación pluricultural y plurilingüe de México que se expresa en pueblos originarios, afromexicanos, migrantes y diversas comunidades que habitan México, que tienen prácticas culturales e historias que se manifiestan en formas de pensar, hablar, convivir, vestir, celebrar y compartir, apreciando sus aportaciones al patrimonio cultural del país y reconociendo los problemas y dificultades que enfrentan.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas
Secuencia didáctica:
Sesión 1:
- Presentación de la temática a través de una pregunta problematizadora: ¿Cómo podemos promover la empatía y la comprensión hacia los demás en nuestra comunidad?
- Realización de una lluvia de ideas sobre la importancia de la empatía y la comprensión en la convivencia social.
- Contextualización del tema: Introducción a la composición sociocultural de la entidad federativa y de México, a través de la historia.
- Actividad práctica: Los estudiantes investigarán y seleccionarán una comunidad cultural para realizar un breve informe sobre sus características, prácticas culturales e historias.
Sesión 2:
- Socialización de los informes realizados por los estudiantes.
- Análisis de las diferentes comunidades culturales seleccionadas y reflexión sobre la diversidad en México.
- Estudio de caso: Presentación de situaciones cotidianas en las que se evidenc