Escritura colectiva por medio del dictado

Plan de clase

Planeación de clase: Escritura colectiva por medio del dictado

Tema: Uso correcto de las mayúsculas en diferentes contextos

Nivel: 2º de Primaria

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Metodología: Proyecto comunitario

Enfoque: Interculturalidad crítica y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Objetivo (PDA): Revisar y corregir el texto que dicta o le dictan, a fin de verificar que se entiende lo que se quiere comunicar; identificar palabras que se repiten y dar sugerencias para sustituirlas.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentar el tema del uso correcto de las mayúsculas en diferentes contextos.


• Realizar una lluvia de ideas sobre cuándo se utilizan las mayúsculas.


• Leer un cuento en voz alta y pedir a los estudiantes que identifiquen las palabras que deben llevar mayúscula.


• Dictar una oración a los alumnos y pedirles que la escriban, prestando especial atención al uso de las mayúsculas.


• En parejas, revisar y corregir el texto dictado.

Sesión 2:

• Realizar una actividad de escritura colectiva por medio del dictado.


• Los alumnos se dividirán en grupos y cada grupo dictará una frase a otro grupo.


• El grupo receptor deberá escribir la frase y corregir si es necesario el uso de las mayúsculas.


• Intercambiar las frases dictadas y realizar la corrección en parejas.

Sesión 3:

• Leer un texto en voz alta que contenga errores en el uso de las mayúsculas.


• Pedir a los alumnos que identifiquen los errores y los corrijan en sus cuadernos.


• Realizar una actividad en grupos donde los alumnos deberán crear una lista de palabras que se escriben con mayúsculas en diferentes contextos (nombres propios, títulos, etc.).


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