Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Aula

Tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Objetivo (PDA): El alumno dice en orden los números que conoce y gradualmente amplía su rango de conteo.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

Introducción (5 minutos):

• Saludo a los alumnos y creación de un ambiente de confianza.


• Presentación del tema: Los números y su importancia en nuestro entorno.

Exploración (15 minutos):

• Organización de los alumnos en grupos pequeños.


• Entrega de materiales manipulativos como bloques, fichas o juguetes numéricos.


• Les pedimos que jueguen con los materiales y exploren distintas formas de agruparlos.

Indagación (15 minutos):

• Planteamiento de preguntas guía para motivar la reflexión:
  
  
  1. ¿Qué formas de agrupación encontraron?
  
  
  2. ¿Cuántos elementos hay en cada grupo?
  
  
  3. ¿Cómo podríamos contar los elementos de cada grupo?
  
  
  
  

Explicación (5 minutos):

• Explicación del concepto de conteo y la importancia de los números en nuestra vida diaria.

Aplicación (5 minutos):

• Actividad en la que los alumnos deben contar objetos en el entorno del aula, como pupitres, sillas o ventanas.

Cierre (5 minutos):

• Reflexión y resumen de lo aprendido durante la sesión.


• Anuncio de la actividad para la segunda sesión.

Sesión 2:

Recapitulación (5 minutos):

• Recordatorio de la sesión anterior y repaso del concepto de conteo.

Exploración (15 minutos):

• Organización de los alumnos en grupos o parejas.


• Entrega de tarjetas con números del 1 al 5.


• Actividad en la que deben ordenar las tarjet