Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Plan de clase

Planeación de clase: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Tema: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.

Objetivo: Valora la diversidad de grupos e identidades juveniles en la escuela y en la comunidad y fortalece el respeto a formas de ser, pensar y expresarse en el marco de los derechos humanos.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una.

Interdisciplinariedad: Atender al problema "¿Qué es la identidad adolescente?" con enfoque interdisciplinario, incorporando las siguientes asignaturas:

• Formación cívica y ética


• Psicología


• Sociología


• Lengua y Literatura


• Arte

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Observación participante: Registrar las actitudes de los alumnos durante las actividades de clase, destacando su respeto hacia los demás, su participación activa y su capacidad de valorar la diversidad.

   
   



2. Trabajo escrito: Pedir a los alumnos que elaboren un ensayo reflexivo sobre la importancia de respetar la diversidad de grupos e identidades juveniles en la escuela y en la comunidad, y cómo esto contribuye al fortalecimiento de los derechos humanos.

   
   

Enfoque de inclusión y de igualdad de género: Durante las actividades y discusiones en clase, se promoverá el respeto hacia todas las identidades de género y se fomentará la participación equitativa de todos los alumnos.

Desarrollo de la planeación:

Sesión 1:

Inicio:

• Presentar el tema "Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles" y el objetivo de la clase.


• Realizar una lluvia de ideas sobre los grupos a los que pertenecen los alumnos y cómo influ