Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir.

ELIER BRAVO
Secundaria 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades Historia 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza el proceso de integración de los antiguos pueblos de la Cuenca del Mar Mediterráneo para explicarse las tensiones y conflictos entre persas y griegos.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase utilizando Aprendizaje Basado en Problemas


Tema: Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir.


Objetivo de Aprendizaje (PDA): Analizar el proceso de integración de los antiguos pueblos de la Cuenca del Mar Mediterráneo para explicar las tensiones y conflictos entre persas y griegos.


Problema a abordar: ¿Cómo se explican las tensiones y conflictos entre persas y griegos en el proceso de integración de los antiguos pueblos de la Cuenca del Mar Mediterráneo?


Metodología de Aprendizaje: Aprendizaje Basado en Problemas


Interdisciplinariedad: LECTURA Y ESCRITURA


Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una


Instrumentos de Evaluación Formativa:



  1. Cuestionario de comprensión lectora sobre los textos analizados durante las sesiones.

  2. Ensayo escrito que explique las tensiones y conflictos entre persas y griegos, basándose en las lecturas y en la información investigada en clase.


Sesión 1:


Inicio: (10 minutos)



  • Saludo a los alumnos y recordar el tema que se abordará en la clase.

  • Presentar el problema a abordar: ¿Cómo se explican las tensiones y conflictos entre persas y griegos en el proceso de integración de los antiguos pueblos de la Cuenca del Mar Mediterráneo?

  • Realizar una lluvia de ideas sobre lo que los alumnos saben acerca del tema y anotar las respuestas en el pizarrón.


Desarrollo: (30 minutos)



  • Dividir a los alumnos en grupos y entregarles diferentes textos relacionados con el tema.

  • Los alumnos leerán los textos y realizarán un resumen individual de los aspectos más relevantes de cada texto.

  • Después, los alumnos se reunirán en sus grupos para compartir los resúmenes y construir un mapa conceptual que in