Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Plan de clase

Tema: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Objetivo (PDA): Valora la diversidad de grupos e identidades juveniles en la escuela y en la comunidad y fortalece el respeto a formas de ser, pensar y expresarse en el marco de los derechos humanos.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

1. Inicio (5 minutos):

   
   
   
   
   • Presentación del tema: "Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles".
   
   
   • Motivación: Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden por "identidad" y "grupos sociales".
   
   
   • Generar una conversación en torno a la diversidad de identidades juveniles presentes en el aula.
   
   
   
   



2. Planteamiento del problema (10 minutos):

   
   
   
   
   • Presentación del problema: "Los alumnos no practican los valores".
   
   
   • Formación de grupos de trabajo.
   
   
   • Cada grupo debe reflexionar y discutir sobre cómo la pertenencia a diferentes grupos sociales y culturales puede influir en las prácticas de valores de los alumnos.
   
   
   • Cada grupo debe seleccionar un caso o situación de su entorno donde se evidencie el problema planteado.
   
   
   
   



3. Investigación (20 minutos):

   
   
   
   
   • Los grupos deben realizar una investigación sobre los diferentes grupos sociales y culturales presentes en la comunidad y cómo influyen en la conformación de las identidades juveniles.
   
   
   • Utilizar fuentes variadas como libros, internet, entrevistas, etc.
   
   
   • Cada grupo debe recopilar información relevante para entender el problema planteado.
   
   
   
   



4. Puesta en común (10 minutos):

   
   
   
   
   • Cada grupo debe compartir los resultados de su investigación con el resto de la clase.
   
   
   • Realizar una reflexión en conjunto sobr