Diálogo para la toma de acuerdos y el intercambio de puntos de vista

Ivanhoe López
Ubicación curricular
Contenido Diálogo para la toma de acuerdos y el intercambio de puntos de vista
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce y usa pautas que norman los intercambios orales, como respetar el turno para hacer uso de la palabra, prestar atención, adecuar el volumen de voz, emplear fórmulas de cortesía, mantener el interés, plantear preguntas.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase


Tema: Diálogo para la toma de acuerdos y el intercambio de puntos de vista


Grado: 3º de Primaria


Objetivo (PDA): Reconoce y usa pautas que norman los intercambios orales, como respetar el turno para hacer uso de la palabra, prestar atención, adecuar el volumen de voz, emplear fórmulas de cortesía, mantener el interés, plantear preguntas.


Metodología: Proyecto comunitario


Problema a atender: Los alumnos presentan una conducta deteriorada, lo cual afecta a todo el grupo.


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Presentación del tema: Diálogo para la toma de acuerdos y el intercambio de puntos de vista.

  • Explicación de la importancia de este tema para la convivencia y el trabajo en equipo.

  • Actividad de reflexión grupal: ¿Qué pautas creen que son necesarias para tener un buen diálogo? Realizar una lluvia de ideas en el pizarrón.

  • Lectura y análisis de un cuento o texto que ejemplifique la importancia de un diálogo respetuoso y constructivo.

  • Tarea: Los alumnos deben realizar una lista con 3 situaciones en las que necesiten dialogar y llegar a acuerdos.


Sesión 2:



  • Recuerda la tarea anterior y pide a algunos alumnos que compartan sus listas.

  • División de la clase en grupos pequeños.

  • Actividad en grupos: Cada grupo deberá seleccionar una de las situaciones propuestas y simular un diálogo en el que se tomen acuerdos.

  • Observación y retroalimentación de los diálogos en cada grupo. Resaltar los aspectos positivos y señalar las áreas de mejora.

  • Tarea: Cada alumno debe escribir una reflexión personal sobre la importancia de un diálogo respetuoso y sus beneficios.


Sesión 3:



  • Lectura y análisis de las reflex