Introducción al tema y exploración de conocimientos previos

Laura Rogero
Primaria 2º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Beneficios del consumo de alimentos saludables, de agua simple potable, y de la práctica de actividad física.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce y representa el tipo y la cantidad de alimentos que consume en comparación con el consumo de los adultos y con la actividad física que realizan.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y exploración de conocimientos previos
Duración: 45 minutos


Objetivo:



  • Los alumnos reconocen la importancia del consumo de alimentos saludables, agua potable y la práctica de actividad física para una vida saludable.

  • Los alumnos identifican la dificultad para medir las proporciones de los alimentos saludables que consumen.


Actividades:



  1. Presentar el tema de la clase: Beneficios del consumo de alimentos saludables, agua potable y la práctica de actividad física. Explicar que en esta unidad trabajaremos en reconocer y representar el tipo y la cantidad de alimentos que consumimos en comparación con los adultos y la actividad física que realizan.

  2. Realizar una lluvia de ideas sobre los alimentos que consideran saludables y beneficiosos para el cuerpo. Registrar las respuestas en el pizarrón o en una hoja grande de papel.

  3. Dividir a los alumnos en parejas o grupos pequeños y entregarles tarjetas con imágenes de alimentos saludables y no saludables. Pedirles que clasifiquen los alimentos en dos columnas, según si son saludables o no saludables.

  4. Reflexionar en grupo sobre la clasificación realizada y promover una discusión sobre los beneficios de consumir alimentos saludables.

  5. Presentar el problema: Dificultad para medir las proporciones de los alimentos saludables que consumen. Invitar a los alumnos a reflexionar sobre cómo podemos medir las proporciones de los alimentos saludables que consumimos. Registrar las ideas en el pizarrón o en una hoja grande de papel.


Sesión 2: Investigación sobre el consumo de alimentos saludables y actividad física
Duración: 45 minutos


Objetivo:



  • Los alumnos investigan sobre el consumo de