Introducción al tema y promoción de la lectura

MARIA CRUZ OSUNA
Ubicación curricular
Contenido Representación de distintas formas de ser y estar en el mundo a partir de la ficción.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Lee de forma individual y colectiva de textos que contengan seres imaginarios, para representarlos empleando elementos de los lenguajes artísticos.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y promoción de la lectura
Duración: 45 minutos


Objetivos:



  • Promover el interés por la lectura en los alumnos y padres de familia.

  • Introducir el tema de la representación de distintas formas de ser y estar en el mundo a través de la ficción.

  • Fomentar la participación activa y el trabajo en equipo.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Recibir a los alumnos y padres de familia y darles la bienvenida.

    • Realizar una dinámica de presentación para romper el hielo y generar un ambiente de confianza.



  2. Presentación del proyecto comunitario (10 minutos):



    • Explicar que vamos a realizar un proyecto para fomentar el interés por la lectura en los niños y padres de familia.

    • Comentar la importancia de la lectura y cómo puede influir en nuestra forma de ser y entender el mundo.



  3. Actividad de lectura (15 minutos):



    • Leer en voz alta un cuento que contenga seres imaginarios, como por ejemplo "El principito".

    • Invitar a los alumnos a participar activamente durante la lectura, haciendo preguntas y comentarios sobre el texto.



  4. Actividad de representación (10 minutos):



    • Dividir a los alumnos en grupos pequeños.

    • Cada grupo deberá elegir un ser imaginario del cuento leído y representarlo utilizando elementos de los lenguajes artísticos, como dibujos, esculturas o teatro.



  5. Reflexión final (5 minutos):



    • Preguntar a los alumnos y padres de familia cómo se sintieron al leer el cuento y participar en la actividad de representación.

    • Comentar brevemente cómo la lectura nos permite imaginar y explorar diferentes formas de ser y estar en el mundo.




Sesión 2: Exploración de diferentes formas de ser y estar en