Introducción al tema y sensibilización

Jessica Fornue
Primaria 4º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Composición sociocultural de la entidad federativa y de México, y su configuración a través de la historia como un país pluricultural, integrado por pueblos originarios, afromexicanos, migrantes y diversas comunidades con características y necesidades, quienes han luchado por el reconocimiento de la igualdad en dignidad y derechos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza la conformación pluricultural y plurilingüe de México que se expresa en pueblos originarios, afromexicanos, migrantes y diversas comunidades que habitan México, que tienen prácticas culturales e historias que se manifiestan en formas de pensar, hablar, convivir, vestir, celebrar y compartir, apreciando sus aportaciones al patrimonio cultural del país y reconociendo los problemas y dificultades que enfrentan.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y sensibilización (45 minutos)


Objetivo de la sesión: Sensibilizar a los alumnos sobre la importancia de la diversidad cultural y fomentar la empatía hacia los demás.


Actividades:



  1. Presentación del tema: Composición sociocultural de México.

  2. Realizar una lluvia de ideas sobre la diversidad cultural en México y cómo se manifiesta en la vida cotidiana.

  3. Proyectar imágenes y videos que muestren diferentes manifestaciones culturales en México (vestimenta, comida, música, celebraciones, etc.).

  4. Reflexión grupal sobre la importancia de valorar y respetar las diferentes culturas.


Recursos: Proyector, imágenes y videos sobre la diversidad cultural mexicana.


Sesión 2: Los pueblos originarios de México (45 minutos)


Objetivo de la sesión: Conocer y valorar la cultura de los pueblos originarios de México.


Actividades:



  1. Presentación de información sobre los diferentes pueblos originarios de México (maya, nahua, zapoteco, etc.) y sus características culturales.

  2. Realizar una actividad grupal donde los alumnos investiguen sobre un pueblo originario asignado y presenten sus hallazgos a través de carteles o presentaciones.

  3. Reflexión grupal sobre las aportaciones de los pueblos originarios a la cultura mexicana.


Recursos: Información sobre los pueblos originarios de México, materiales para realizar carteles o presentaciones.


Sesión 3: Los afromexicanos y las comunidades migrantes (45 minutos)


Objetivo de la sesión: Reconocer la importancia de los afromexicanos y las comunidades migrantes en la cultura mexicana.


Actividades:



  1. Presentación de información sobre los afromexicanos y las comunidades migrantes en México, sus prácticas cult