Capacidades, habilidades y destrezas motrices

Guadalupe Ibeth Moreno
Secundaria 3º Grado De lo humano y lo comunitario Educación Física 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Capacidades, habilidades y destrezas motrices.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Valora las capacidades, habilidades y destrezas propias y de las demás personas, para mostrar mayor disponibilidad corporal y autonomía motriz.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Igualdad de género

Plan de clase

Tema: Capacidades, habilidades y destrezas motrices


Objetivo (PDA): Valora las capacidades, habilidades y destrezas propias y de las demás personas, para mostrar mayor disponibilidad corporal y autonomía motriz.


Metodología: Aprendizaje servicio


Problemática interdisciplinar: El reconocimiento de capacidades y habilidades motrices propias y de los demás para desarrollar la regulación y control de destrezas motrices.


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una


Enfoque: Pensamiento crítico y de igualdad de género


Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Observación del desempeño motriz durante las actividades prácticas.

  2. Cuestionario de valoración de capacidades, habilidades y destrezas motrices propias y de los demás.


Sesión 1:


Inicio:



  • Presentación del tema y del objetivo de la clase.

  • Reflexión inicial sobre la importancia de valorar las capacidades, habilidades y destrezas motrices propias y de los demás.

  • Breve introducción al enfoque de aprendizaje servicio.


Desarrollo:



  • Realización de ejercicios de calentamiento y estiramientos.

  • División de los alumnos en parejas.

  • Realización de ejercicios que requieran coordinación entre ambos miembros de la pareja, fomentando la valoración de las capacidades y habilidades de cada uno.

  • Reflexión en grupo sobre las experiencias y aprendizajes obtenidos durante la actividad.


Cierre:



  • Recapitulación de los conceptos trabajados durante la sesión.

  • Reflexión final sobre la importancia de valorar las capacidades, habilidades y destrezas motrices propias y de los demás.

  • Asignación de tarea: Investigar y traer a la próxima sesión ejemplos de personas que destacan en alguna habilidad motriz.


Sesión 2:


Inicio: