La biodiversidad como expresión del cambio de los seres vivos en el tiempo

Eduardo Salomón
Secundaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico Biología 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La biodiversidad como expresión del cambio de los seres vivos en el tiempo.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza información acerca del estado de la biodiversidad local a partir de fuentes directas, orales, escritas, audiovisuales o internet, expone razones sobre su importancia cultural, biológica, estética y ética, propone acciones para su cuidado.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase: La biodiversidad como expresión del cambio de los seres vivos en el tiempo


Tema: La biodiversidad como expresión del cambio de los seres vivos en el tiempo
Asignatura: Biología
Grado: Secundaria 1º
Metodología: Aprendizaje por indagación
Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una
Enfoque: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico


Objetivo (PDA): Analiza información acerca del estado de la biodiversidad local a partir de fuentes directas, orales, escritas, audiovisuales o internet, expone razones sobre su importancia cultural, biológica, estética y ética, propone acciones para su cuidado.


Integración interdisciplinar: Atender al problema de rescatar las tradiciones mexicanas del día de muertos.



Sesión 1:


Fase de inicio:



  • Presentación del objetivo y del tema a los estudiantes.

  • Pregunta generadora: ¿Qué es la biodiversidad y por qué es importante?

  • Actividad de motivación: Mostrar imágenes de diferentes especies de plantas y animales y pedir a los estudiantes que identifiquen la diversidad presente en ellas.


Fase de desarrollo:



  • Explicación del concepto de biodiversidad y sus diferentes niveles: diversidad genética, diversidad de especies y diversidad de ecosistemas.

  • Realización de una lluvia de ideas sobre la importancia de la biodiversidad desde diferentes perspectivas: cultural, biológica, estética y ética.

  • Actividad práctica: Los estudiantes investigarán en diferentes fuentes de información (libros, internet, etc.) sobre la biodiversidad local y elaborarán un listado de especies presentes en su entorno.


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