Exploración de testimonios escritos, fotográficos y audiovisuales del pasado familiar y comunitario

Plan de clase

Planeación de clase: Exploración de testimonios escritos, fotográficos y audiovisuales del pasado familiar y comunitario

Tema: Exploración de testimonios escritos, fotográficos y audiovisuales del pasado familiar y comunitario.

Objetivo (PDA): Reconoce diversos sucesos familiares y comunitarios que ocurrieron antes de que naciera y reflexiona sobre su relación con el presente.

Metodología: Proyecto comunitario.

Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura e Interculturalidad crítica.

Sesión 1 (45 minutos)

Secuencia didáctica:

1. Inicio (10 minutos)
   a. Saludo y presentación del tema: "Hoy vamos a explorar testimonios del pasado familiar y comunitario para comprender cómo influyen en nuestra vida actual".
   b. Realización de una lluvia de ideas sobre qué es un testimonio y ejemplos de testimonios escritos, fotográficos y audiovisuales.

   
   



2. Desarrollo (25 minutos)
   a. Actividad 1: Lectura compartida de un testimonio escrito o fotográfico proporcionado por la maestra.
   b. Actividad 2: Reflexión guiada sobre el testimonio, respondiendo preguntas como: ¿Qué información nos brinda este testimonio? ¿Cómo crees que influyó en la vida de las personas que aparecen en él? ¿Qué relación puedes establecer entre este testimonio y tu vida actual?

   
   



3. Cierre (10 minutos)
   a. Planteamiento de una pregunta guía para la siguiente sesión: "¿Cómo podemos recopilar testimonios del pasado familiar y comunitario de nuestras familias?"

   
   

Sesión 2 (45 minutos)

Secuencia didáctica:

1. Inicio (10 minutos)
   a. Repaso de la pregunta guía planteada en la sesión anterior: "¿Cómo podemos recopilar testimonios del pasado familiar y comunitario de nuestras fam