Sustentabilidad de la biodiversidad y humanismo: Rasgos de los estilos de vida y modelos de desarrollo dominantes y su impacto en la biodiversidad, Implicaciones socioambientales de la preservación.

Plan de clase

Secuencia didáctica:

Sesión 1:
Objetivo: Comprender los estilos de vida y modelos de desarrollo dominantes en las sociedades y su impacto en la biodiversidad.

Actividad 1 (10 min): Inicio de la clase

• Saludo a los alumnos y presentación del tema de la clase.


• Realización de una lluvia de ideas sobre qué entienden por sustentabilidad de la biodiversidad y humanismo.

Actividad 2 (15 min): Presentación de conceptos clave

• Presentación de diapositivas o imágenes que muestren ejemplos de estilos de vida y modelos de desarrollo dominantes en diferentes sociedades.


• Explicación de los términos clave como biodiversidad, impacto ambiental, sustentabilidad, entre otros.

Actividad 3 (15 min): Análisis de casos

• Formación de equipos de trabajo.


• Entrega de documentos o lecturas con casos de impacto en la biodiversidad a causa de estilos de vida y modelos de desarrollo.


• Cada equipo analizará un caso y preparará un breve informe sobre el impacto en la biodiversidad.

Actividad 4 (5 min): Puesta en común

• Cada equipo presentará su informe de caso ante el resto de la clase.


• Discusión y reflexión sobre los impactos y posibles soluciones.

Sesión 2:
Objetivo: Analizar críticamente los estilos de vida y modelos de desarrollo dominantes en las sociedades del Mundo y de México.

Actividad 1 (10 min): Recordatorio de la sesión anterior

• Breve repaso de los conceptos vistos en la sesión anterior.

Actividad 2 (15 min): Análisis de cambios en la forma de vida

• Presentación de diferentes ejemplos de cambios en la forma de vida a lo largo de la historia.


• Reflexión sobre las causas y consecuencias de estos cambios en la biodiversidad y el ambiente.

Actividad 3 (15 min): Debate y