Narración de sucesos autobiográficos

Plan de clase

Planeación de clase: Narración de sucesos autobiográficos

Nivel educativo: Primaria 5º

Duración de la planeación: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Objetivo de aprendizaje (PDA):
El alumno describe personas, lugares y hechos a través del uso de reiteraciones, frases adjetivas, símiles e imágenes, y mantiene la referencia a los mismos en toda la narración por medio de pronombres y sinónimos.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender de manera interdisciplinar: Faltas de ortografía en general, no respetan comas, puntos, acentos.

Enfoques transversales: Inclusión y Pensamiento crítico

Secuencia didáctica:

Sesión 1:
Título: Introducción al género autobiográfico y desarrollo de habilidades ortográficas

• Presentación del tema de la narración de sucesos autobiográficos y su importancia.


• Actividad de lectura de un fragmento autobiográfico y análisis de las características del género.


• Actividad de identificación y corrección de errores ortográficos en un texto autobiográfico.


• Retroalimentación y cierre de la sesión.

Sesión 2:
Título: Descripción de personas y lugares

• Repaso de las características de una buena descripción.


• Actividad de observación y descripción de personas y lugares de la comunidad escolar.


• Uso de reiteraciones, frases adjetivas y símiles para enriquecer las descripciones.


• Actividad de redacción de una narración autobiográfica con la inclusión de descripciones.


• Retroalimentación y cierre de la sesión.

Sesión 3:
Título: Mantener la referencia en la narración por medio de pronombres y sinónimos

• Repaso de los pronombres y sinónimos y su función en la narración.


• Actividad de identificación y sustitución de palabras repetitivas