Introducción a los números naturales

Mariana Lona
Ubicación curricular
Contenido Estudio de los números
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) A través de situaciones cotidianas y de diversos contextos, cuenta, representa de diferentes formas, interpreta, ordena, lee y escribe números naturales de hasta cinco cifras; identifica regularidades en los números.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Sesión 1:
Tema: Introducción a los números naturales


Objetivo: Introducir a los alumnos en el estudio de los números naturales de hasta cinco cifras, a través de situaciones cotidianas y diversos contextos.


Estrategia de aprendizaje: Aprendizaje por indagación


Duración: 45 minutos


Actividades:



  1. Iniciar la sesión con una breve conversación sobre los números que conocen y cómo los utilizan en su vida diaria.

  2. Presentar a los alumnos diversas situaciones cotidianas en las que se requiere el uso de números grandes, como por ejemplo, contar el número de estudiantes en la escuela, el número de habitantes en su comunidad, etc.

  3. Realizar una actividad en la que los alumnos, en parejas, ordenen tarjetas con números naturales de hasta cinco cifras de mayor a menor.

  4. Proporcionar a los alumnos materiales manipulativos, como fichas, para que representen los números dados de diferentes formas (con dibujos, con palitos, con números escritos, etc.).

  5. Concluir la sesión realizando una reflexión sobre las regularidades que encontraron en los números y cómo pueden utilizar estas regularidades para facilitar la expresión de cantidades grandes.


Sesión 2:
Tema: Lectura y escritura de números naturales


Objetivo: Desarrollar la habilidad de leer y escribir números naturales de hasta cinco cifras.


Estrategia de aprendizaje: Aprendizaje por indagación


Duración: 45 minutos


Actividades:



  1. Iniciar la sesión recordando las regularidades encontradas en los números naturales en la sesión anterior.

  2. Presentar a los alumnos una serie de problemas en los que se les dificulta la expresión de cantidades grandes, y pedirles que trabajen en parejas para encontrar diferentes formas de rep