Uso de elementos y convenciones de la escritura presentes en la cotidianidad

Plan de clase

Planeación de clase: Uso de elementos y convenciones de la escritura presentes en la cotidianidad

Tema: Uso de elementos y convenciones de la escritura presentes en la cotidianidad
Grado: 2º de primaria
Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una
Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque: Inclusión y pensamiento crítico

Objetivo:
PDA: Escribe nombres propios iniciando con una mayúscula, empleando espacios entre palabras y comienza a hacer uso de signos de puntuación en su escritura, reflexionando sobre la existencia de las convenciones de los lenguajes.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Realización de una lluvia de ideas sobre el uso de mayúsculas y signos de puntuación en la escritura.


• Lectura de un cuento que ejemplifique el uso correcto de estos elementos.


• Actividad práctica: Los estudiantes deberán identificar en el cuento los nombres propios escritos con mayúscula y los signos de puntuación utilizados.


• Reflexión en grupo sobre la importancia de seguir las convenciones de los lenguajes en la escritura.

Sesión 2:

• Repaso del tema y objetivo de la clase anterior.


• Actividad práctica: Los estudiantes deberán crear una lista de nombres propios utilizando palabras relacionadas con su entorno cotidiano (familiares, amigos, lugares, etc.). Deberán asegurarse de escribirlos con mayúscula inicial y empleando espacios entre palabras.


• Intercambio y revisión de las listas en parejas.


• Explicación y práctica de los signos de puntuación: punto y coma, punto y seguido, punto y aparte.


• Actividad práctica: Los estudiantes deberán reescribir una oración dada empleando los signos de puntuación correspondientes.

Sesión 3: