Explorando los números del 1 al 10 en diferentes contextos socioculturales.

Diana MReyes
Preescolar 2º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Intercambia con sus pares lo que ha aprendido sobre los números, para reconocer maneras más eficientes de usarlos en su entorno sociocultural en diversas situaciones.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Sesión 1:
Tema: Explorando los números del 1 al 10 en diferentes contextos socioculturales.
Objetivo: Los alumnos reconocerán los números del 1 al 10 y su importancia en el entorno sociocultural.


Actividades:



  1. Inicio:



  • Saludo y presentación de la clase.

  • Pregunta inicial: ¿Para qué usamos los números en nuestra vida diaria?



  1. Desarrollo:



  • Presentación de una canción sobre los números del 1 al 10.

  • Juego de adivinanzas: los alumnos deben adivinar qué número se está representando con gestos.

  • Trabajo en pequeños grupos: cada grupo recibirá imágenes de objetos cotidianos y deberán contar cuántos hay de cada uno.

  • Plenaria: cada grupo compartirá sus resultados y se discutirá la importancia de los números en la vida diaria.



  1. Cierre:



  • Reflexión en conjunto sobre lo aprendido en la sesión.

  • Tarea: los alumnos deberán buscar en su entorno objetos que representen los números del 1 al 10 y traerlos a la siguiente sesión.


Sesión 2:
Tema: Los números del 1 al 10 en mi entorno sociocultural.
Objetivo: Los alumnos identificarán los números del 1 al 10 en diferentes situaciones de su entorno sociocultural.


Actividades:



  1. Inicio:



  • Repaso de la sesión anterior a través de preguntas.

  • Compartir los objetos que los alumnos llevaron como tarea.



  1. Desarrollo:



  • Paseo por el entorno sociocultural: los alumnos, acompañados por el docente, buscarán y registrarán los números del 1 al 10 que encuentren en su entorno cercano (letreros, señales, números de casas, etc.).

  • Plenaria: los alumnos compartirán lo que encontraron y se realizará una lista de las diferentes situaciones donde se encontraron los números.



  1. Cierre:



  • Reflexión en conjunto sobr