Representación de distintas formas de ser y estar en el mundo a partir de la ficción

Plan de clase

Tema: Representación de distintas formas de ser y estar en el mundo a partir de la ficción

Objetivo:
PDA: Lee de forma individual y colectiva textos que contengan seres imaginarios, para representarlos empleando elementos de los lenguajes artísticos.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender de manera interdisciplinar: El mal hábito e interés por la lectura

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Enfoque: Pensamiento crítico y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos)

• Presentación del proyecto y su importancia para la comunidad.


• Introducción al tema de seres imaginarios a través de una lectura en voz alta de un cuento con seres imaginarios.


• Discusión en grupo sobre los personajes y las características que los hacen distintos.


• Actividad práctica: los alumnos dibujarán su propio ser imaginario a partir de la lectura, utilizando elementos de los lenguajes artísticos.

Sesión 2 (45 minutos)

• Repaso de la sesión anterior y discusión sobre las representaciones artísticas de los seres imaginarios.


• Introducción a la lectura individual de un libro que contenga seres imaginarios.


• Actividad práctica: los alumnos crearán un collage utilizando imágenes de seres imaginarios encontradas en revistas o dibujadas por ellos mismos.

Sesión 3 (45 minutos)

• Reflexión sobre la importancia de la lectura y la representación artística en la comunidad.


• Lectura en voz alta de poemas o cuentos cortos que contengan seres imaginarios.


• Actividad práctica: los alumnos realizarán una representación teatral de uno de los textos leídos, utilizando elementos de los lenguajes artísticos como vestuario