Comprensión y producción de textos informativos

Elizabeth Romero

Ubicación curricular

Contenido Comprensión y producción de textos informativos, para ampliar sus conocimientos sobre temas de interés tanto colectivo como individual.

Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Selecciona y lee textos informativos sobre temas de su interés.

Metodología Proyecto comunitario

Escenario Escuela

Ejes Articuladores

Planeación de clase:

Tema: Comprensión y producción de textos informativos

Objetivo: Seleccionar y leer textos informativos sobre temas de interés.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática: Organización y participación de un debate para desarrollar habilidades comunicativas.

Enfoque: Artes y experiencias estéticas, igualdad de género

Sesión 1 (45 minutos):

Introducción al tema: Presentar a los alumnos el objetivo de la clase y explicar la importancia de la comprensión y producción de textos informativos.

Actividad de motivación: Realizar una lluvia de ideas para identificar temas de interés tanto colectivo como individual.

Selección de temas: Los alumnos elegirán un tema sobre el cual les gustaría aprender más y leer textos informativos.

Lectura en grupo: Leer en voz alta un texto informativo relacionado al tema elegido y realizar una lectura comentada, destacando las ideas principales y generando preguntas de comprensión.

Actividad de producción: Los alumnos deberán escribir un párrafo corto sobre el tema elegido, utilizando la información del texto leído y sus propios conocimientos.

Sesión 2 (45 minutos):

Presentación de los textos informativos: Los alumnos compartirán los párrafos que escribieron en la sesión anterior y comentarán sobre las ideas principales de sus textos.

Organización del debate: Explicar a los alumnos el objetivo del debate y cómo se llevará a cabo. Formar grupos de trabajo y asignar roles a cada participante.

Investigación: Los grupos investigarán más sobre el tema elegido, buscando información adicional en libros, internet u otras fuentes.