Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.

Plan de clase

Tema: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.

Objetivo (PDA): Valora la diversidad de grupos e identidades juveniles en la escuela y en la comunidad y fortalece el respeto a formas de ser, pensar y expresarse en el marco de los derechos humanos.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Problemática a atender: Familias uniparentales, los alumnos pasan la mayor parte del día solos mientras sus padres trabajan y llegan a casa muy tarde.

Duración total: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Fase 1: Inicio

Sesión 1:

• Presentación del problema: Se mostrará a los alumnos la situación de las familias uniparentales y cómo esto afecta a los jóvenes que pasan mucho tiempo solos en casa.


• Se realizará una lluvia de ideas sobre los posibles problemas y desafíos a los que se enfrentan estos jóvenes.


• Se formarán equipos de trabajo y se asignará una pregunta guía para investigar y reflexionar sobre la problemática.

Fase 2: Desarrollo

Sesión 2:

• Los equipos presentarán sus investigaciones y se realizará una discusión en grupo sobre los hallazgos.


• Se analizará cómo influye la situación familiar en la formación de la identidad juvenil y en las relaciones con los demás.


• Se presentarán diferentes casos de jóvenes que han enfrentado esta situación y se reflexionará sobre las estrategias de resiliencia que han utilizado.

Sesión 3:

• Los alumnos realizarán un trabajo individual en el que deberán reflexionar sobre la importancia de valorar la diversidad de grupos e identidades juveniles.


• Se fomentará la empatía, el respeto y el reconocimiento de las diferentes formas de ser, pensar y expresarse.


• Se trabajarán los conceptos de derechos