Consumo de alimentos y bebidas que benefician la salud
Antonio Dueñas
Ubicación curricular
Contenido Consumo de alimentos y bebidas que benefician la salud, de acuerdo con los contextos socioculturales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce, en las costumbres familiares, la preparación y consumo de alimentos y bebidas, e identifica los que son saludables y los que ponen en riesgo la salud.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Vida saludable
Plan de clase
Planeación de clase: Consumo de alimentos y bebidas que benefician la salud
Tema: Consumo de alimentos y bebidas que benefician la salud, de acuerdo con los contextos socioculturales.
Grado: Preescolar 1º
Objetivo: Reconoce, en las costumbres familiares, la preparación y consumo de alimentos y bebidas, e identifica los que son saludables y los que ponen en riesgo la salud.
Metodología: Aprendizaje servicio
Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una
Secuencia didáctica:
Sesión 1:
- Introducción al tema: Conversar sobre la importancia de una buena alimentación y cómo influye en nuestra salud.
- Presentar una historia o cuento relacionado con el consumo de alimentos saludables.
- Realizar una lluvia de ideas sobre los alimentos que consumen en casa.
- Solicitar a los alumnos que traigan al próximo día una foto de algún alimento o bebida que consumen en su familia.
Sesión 2:
- Revisar las fotos de los alimentos y bebidas que trajeron los alumnos.
- Formar grupos y pedirles que clasifiquen los alimentos y bebidas en saludables y perjudiciales para la salud.
- Realizar una puesta en común de los resultados de cada grupo.
- Mostrar imágenes de alimentos saludables y perjudiciales y preguntar a los alumnos cuáles reconocen.
Sesión 3:
- Organizar una visita a una tienda o supermercado cercano.
- Explicar a los alumnos que durante la visita buscarán alimentos saludables y los que ponen en riesgo la salud, identificados en la sesión anterior.
- Durante la visita, pedir a los alumnos que nombren y señalen los alimentos que consideran saludables y los que no lo son.
Sesión 4:
- Retomar la visita al supermercado y preguntar a los alumnos qué aprendieron durante la experi