La lucha por el reconocimiento de los derechos humanos: la protección de la dignidad de todas las personas y grupos sociales para vivir con gozo y armonía, sin importar las diferencias.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: La lucha por el reconocimiento de los derechos humanos: la protección de la dignidad de todas las personas y grupos sociales para vivir con gozo y armonía, sin importar las diferencias.

Objetivo (PDA): Indagar en fuentes primarias y secundarias, orales, escritas, bibliográficas, hemerográficas, digitales, objetos, entre otras situaciones del pasado y del presente que den cuenta de demandas y luchas sociales de personas y grupos por el reconocimiento de sus derechos humanos como el derecho al voto de las mujeres, los derechos de los trabajadores, el reconocimiento de los grupos LGBTTTIQ+, pueblos originarios, entre otros. Identificar las consecuencias de no respetar los derechos de las personas y comprometerse a promover su respeto en sus distintos ámbitos de convivencia (familia, escuela y comunidad).

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Enfoque: Igualdad de género y de Interculturalidad crítica.

Sesión 1 (45 minutos)

Secuencia didáctica:

1. Introducción (10 minutos):

   
   
   
   
   • Saludo a los alumnos y presentación del tema de la clase.
   
   
   • Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden por derechos humanos y la importancia de respetarlos.
   
   
   
   



2. Presentación del problema (10 minutos):

   
   
   
   
   • Mostrar una situación ficticia de violencia en la escuela y pedir a los alumnos que reflexionen sobre las posibles causas y consecuencias de esta situación.
   
   
   • Plantear la pregunta: ¿Qué pueden hacer los estudiantes para prevenir y detener la violencia en la escuela?
   
   
   
   



3. Investigación (15 minutos):

   
   
   
   
   • Dividir a los alumnos en pequeños grupos y asignarles diferentes derechos humanos para investigar (derecho al voto de las mujeres, derechos de los t