La lucha por el reconocimiento de los derechos humanos: la protección de la dignidad de todas las personas y grupos sociales para vivir con gozo y armonía, sin importar las diferencias.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: La lucha por el reconocimiento de los derechos humanos: la protección de la dignidad de todas las personas y grupos sociales para vivir con gozo y armonía, sin importar las diferencias.

Objetivo: Indaga en fuentes primarias y secundarias, orales, escritas, bibliográficas, hemerográficas, digitales objetos, entre otras situaciones del pasado y del presente que den cuenta de demandas y luchas sociales de personas y grupos por el reconocimiento de sus derechos humanos como el derecho al voto de las mujeres, los derechos de los trabajadores, el reconocimiento de los grupos LGBTTTIQ+, pueblos originarios entre otros. Identifica las consecuencias de no respetar los derechos de las personas y se compromete a promover su respeto en sus distintos ámbitos de convivencia (familia, escuela y comunidad).

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Problema a atender: LOS NIÑOS Y NIÑAS NO RECONOCEN CUALES SON SUS DERECHOS Y OBLIGACIONES.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

1. Motivación (10 minutos):

   
   
   
   
   • Presentar una historia breve o un video que cuente una situación en la que se vulneren los derechos de una persona o grupo.
   
   
   • Generar una conversación en el aula sobre lo que observaron y cómo se sintieron al ver eso.
   
   
   
   



2. Planteamiento del problema (10 minutos):

   
   
   
   
   • Leer en voz alta el problema planteado: "Los niños y niñas no reconocen cuáles son sus derechos y obligaciones".
   
   
   • Generar una lluvia de ideas sobre posibles situaciones en las que los niños y niñas pueden desconocer sus derechos y obligaciones.
   
   
   
   



3. Investigación y análisis (20 minutos):

   
   
   
   
   • Organizar a los alumnos en grupos pequeños.
   
   
   • Asignar a cada grupo un tema relac