Potencialidades cognitivas, expresivas, motrices, creativas y de relación - Rescata Tradiciones

Edher Arguelles
Secundaria 3º Grado De lo humano y lo comunitario Educación Física 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Potencialidades cognitivas, expresivas, motrices, creativas y de relación.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Diseña, organiza y participa en actividades recreativas, de iniciación deportiva y deporte educativo, con la intención de fomentar el bienestar personal y social.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

Tema: Potencialidades cognitivas, expresivas, motrices, creativas y de relación - Rescata Tradiciones


Objetivo: Diseñar, organizar y participar en actividades recreativas, de iniciación deportiva y deporte educativo, con la intención de fomentar el bienestar personal y social.


Metodología: Aprendizaje servicio


Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una


Enfoque: Inclusión e igualdad de género


Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Rubrica de participación: evaluará la participación activa del alumno en las actividades recreativas y deportivas, así como su capacidad para trabajar en equipo y respetar las reglas del juego.



  2. Cuestionario de reflexión: evaluará la capacidad del alumno para reflexionar sobre las tradiciones rescatadas y su importancia, así como su comprensión de los conceptos adquiridos durante las sesiones.




Sesión 1:


Inicio:



  • Saludo y presentación de los alumnos.

  • Presentación del tema: Potencialidades cognitivas, expresivas, motrices, creativas y de relación.

  • Explicación de la importancia de rescatar tradiciones y su relación con el bienestar personal y social.

  • Motivación: mostrar imágenes o videos de diferentes tradiciones que se han perdido en la comunidad.


Desarrollo:



  • División de los alumnos en grupos.

  • Asignación de una tradición a cada grupo para investigar y rescatar.

  • Organización de una actividad recreativa relacionada con la tradición asignada.

  • Diseño de las reglas del juego y de los materiales necesarios.

  • Práctica de la actividad recreativa en grupo.


Cierre:



  • Reflexión sobre la importancia de rescatar tradiciones y su relación con el bienestar personal y social.

  • Puesta en común de las experiencias de cada grupo.

  • A