Aprendiendo a relacionarnos de forma positiva

Jessica Dariana Vega
Preescolar 3º Grado De lo humano y lo comunitario 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Interacción con personas de diversos contextos, que contribuyan al establecimiento de relaciones positivas y a una convivencia basada en la aceptación de la diversidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Asume actitudes prosociales como compartir, ayudar y colaborar, al participar y mejorar las relaciones de convivencia con las demás personas.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

Sesión 1 - Título: Aprendiendo a relacionarnos de forma positiva


Objetivo de la sesión: Los alumnos asumirán actitudes prosociales como compartir, ayudar y colaborar, al participar y mejorar las relaciones de convivencia con las demás personas.


Tiempo estimado: 45 minutos


Desarrollo de la sesión:



  1. Inicio (5 minutos):



    • Saludo y presentación de la sesión.

    • Realización de una dinámica de grupo para generar un ambiente de confianza y cooperación.



  2. Introducción al tema (10 minutos):



    • Presentación de imágenes que muestren personas de diferentes contextos y diversidades.

    • Preguntas guía para la reflexión: ¿Qué diferencias observan entre las personas de las imágenes? ¿Cómo creen que se sienten esas personas al ser diferentes? ¿Cómo podemos llevarnos bien con personas que son diferentes a nosotros?



  3. Actividad principal (20 minutos):



    • Realización de una actividad de Aprendizaje servicio, en la cual los alumnos serán divididos en grupos y se les asignará la tarea de crear tarjetas de amistad para personas en situaciones de vulnerabilidad.

    • Cada grupo deberá investigar sobre una problemática específica y diseñar tarjetas que muestren mensajes de apoyo y solidaridad.

    • Al finalizar, los grupos compartirán sus tarjetas y se organizará una entrega simbólica a una organización o institución que trabaje con dicha problemática.



  4. Reflexión y cierre (10 minutos):



    • Preguntas para la reflexión: ¿Cómo se sintieron al realizar esta actividad? ¿Qué aprendieron sobre la importancia de la convivencia y aceptación de la diversidad?

    • Cierre de la sesión y recordatorio del objetivo trabajado.




Secuencia didáctica:


Sesión 1: Aprendiendo a relacionarnos