Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales

Plan de clase

Planeación de clase: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales

Objetivo:
PDA: El alumno usa números con distintos propósitos, y en distintas situaciones.

Metodología:
Aprendizaje por indagación

Problemática a atender:
La convivencia

Duración:
5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:
-Inicio (15 min): Realizar una breve actividad de integración, donde se fomenta la convivencia entre los alumnos. Por ejemplo, juegos cooperativos o dinámicas de grupo.
-Desarrollo (25 min): Introducir el tema de los números a través de una pregunta problematizadora como "¿Cómo podemos contar los objetos de nuestro entorno?", invitando a los alumnos a explorar y compartir sus ideas.
-Cierre (5 min): Reflexionar en grupo sobre las ideas planteadas y resumir lo aprendido hasta el momento.

Sesión 2:
-Inicio (10 min): Repaso de la sesión anterior a través de una actividad lúdica relacionada con los números, como un juego de contar objetos o relacionar números con cantidad.
-Desarrollo (30 min): Realizar una actividad de indagación donde los alumnos deben buscar objetos en el entorno y contarlos, registrando sus resultados. Luego, se les invita a comparar y analizar los registros de cada uno.
-Cierre (5 min): Compartir en grupo los hallazgos, reflexionar sobre las diferencias y similitudes encontradas y cómo se pueden usar los números en diferentes situaciones.

Sesión 3:
-Inicio (10 min): Repaso de la sesión anterior a través de una actividad de movimiento, donde los alumnos deben moverse de acuerdo al número que se les indica.
-Desarrollo (30 min): Plantear una situación problemática donde